2024年3月25日下午，南昌縣第二十二責(zé)任區(qū)督學(xué)田校長(zhǎng)、張主任一行在王校長(zhǎng)等班子成員的陪同下對(duì)我校進(jìn)行了督導(dǎo)檢查 。主要對(duì)我校心理健康、消防安全、食品安全、推門聽(tīng)課等進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。

督學(xué)們首先聽(tīng)取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)，督學(xué)一行對(duì)我校扎實(shí)的工作表示贊許。

檢查中，督學(xué)們注重觀察學(xué)生的心理狀態(tài)，是否有足夠的自信和抗壓能力；學(xué)校是否提供了專業(yè)的心理咨詢服務(wù)，讓每一份焦慮有處安放，每一絲困惑有解答。

火患無(wú)情，預(yù)防勝于救災(zāi)。督學(xué)在檢查中嚴(yán)格審視學(xué)校的消防設(shè)施是否齊全，逃生通道是否暢通無(wú)阻。教職員工和學(xué)生是否定期進(jìn)行消防演練，掌握必要的自救互救技能。

食品安全是健康的基石。督學(xué)一行細(xì)致檢查食堂的衛(wèi)生狀況，食材的來(lái)源和儲(chǔ)存，確保每一頓飯菜都是新鮮，富有營(yíng)養(yǎng)的。

督學(xué)通過(guò)隨機(jī)聽(tīng)課，了解教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，感受課堂氛圍是否活躍，教學(xué)內(nèi)容是否吸引學(xué)生。這是對(duì)教育質(zhì)量最直接的把控，也是對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)。

兩位督學(xué)下到各個(gè)年級(jí)，隨機(jī)抽取各班五名學(xué)生組成年級(jí)樣本，隨后前往機(jī)房開展問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)觀察學(xué)生填寫的問(wèn)卷，對(duì)我校音體美、課后服務(wù)、課間活動(dòng)等各類活動(dòng)的開展情況進(jìn)行全面了解，并評(píng)價(jià)學(xué)校各類活動(dòng)開展有序。

此外，督學(xué)還通過(guò)進(jìn)班交流、查看課表等方式檢查了教育教學(xué)常規(guī)工作。督學(xué)表示各班均按課表開展課堂，教師均攜帶教案進(jìn)班，教學(xué)秩序良好。

在這一系列的檢查中，督學(xué)不僅看到了學(xué)校管理的嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，更感受到了對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)懷。每一項(xiàng)檢查都不是簡(jiǎn)單的走形式，而是對(duì)教育環(huán)境的一次次精心雕琢，對(duì)安全責(zé)任的一次次堅(jiān)守。

我們相信，通過(guò)這樣細(xì)致入微的督導(dǎo)檢查，校園的每一角落都將充滿安全與溫馨，每一位學(xué)子都能在這里健康成長(zhǎng)，每一位教師都能在這里施展才華。